8月7日，上海市黄浦区卢湾二中心小学数学组联合奉贤区头桥小学进行了一场线上研修活动。卢湾二中心小学数学教导施颖琼老师主持了本次活动。活动围绕作业设计展开，上午老师们共同聆听了上海市数学特级教师、正高级教师郑钟雯老师干货满满的讲座，下午两校老师结合自身教学实践和经验展开了热烈的研讨。

专家讲座：《乐做爱做，让孩子真正“爱上”数学》

郑钟雯老师给大家带来了一场题为《乐做爱做，让孩子真正“爱上”数学》的讲座。“双减”背景下，如何通过多元化的作业设计来提质增效是数学组老师们一直在探索的问题。郑老师分别从作业内容、功能和评价的多元化向老师们介绍了她在自身教学工作中的各种做法。调查性作业的设计与运用可以丰富学生的视角，探索性作业可以活跃学生的思维，而拓展性作业可以延伸和补充课堂教学的内容。对不同类型的作业和功能，郑老师都一一列举了实例，让老师们有了非常直观的理解。作业设计、实施后还需要加以评价才能形成闭环。让学生轮流当小老师来出题的自主评价；给学生贴纸，让孩子们将其粘贴到自认为优秀的作品上的互动评价；以及温暖的评语式评价；每一种评价方式都让老师们豁然开朗，倍感实用。

论坛研讨：数学校本训练适切性设计的思考与实践

下午，两校老师首先围绕两个问题“如何平衡计算练习的质与量？”以及“拿什么来记住你，各种图形的计算公式？”进行探讨。头桥小学的谢怡君老师认为计算要抓住课堂练习的黄金时间，掌握好精度训练和全面训练的比例，同时也要改变练习方式，提高题目的多样性和灵活性以维持学生的学习兴趣。卢湾二中心小学的施宇老师基于校本训练适切性的思考与实践，提出计算练习要有阶段性，要包装计算形式，增强趣味性，并且有练就要有评的三种具体做法。

头桥小学的瞿辉老师针对图形面积计算问题提出了“一看，二做，三巩固”的有效策略。卢湾二中心小学的李可卉老师同样认为对于图形的计算公式势必要学生亲历“操作、观察、猜想、验证”的过程，学生只有在理解的基础上，才能掌握各个公式。她还提出几何学习要结合生活实际，让学生在应用的过程中巩固公式。

接着老师们就“‘数量关系’的教与练”分享自己的宝贵经验。头桥小学的陈兰老师按年级顺序，以例题呈现的形式详实地介绍了在低、中、高年级作业中如何让数量关系“亮”出来。卢湾二中心小学的王昕芸老师则智慧地将数量关系与乘除法运算中各部分之间的关系联系在一起，让学生能够举一反三，触类旁通。

最后，卢湾二中心小学的教师代表们就日常练习中的高频错题展示了错题分析片段。有效的讲评是教学中重要的一环，它能及时解开学生的困惑点，明白错因，从而得以纠正。杜丽娟老师为大家介绍了借助画图直观表达的妙招。线段、圆圈、方块……简单的图形可以直观形象地表示抽象的算式或数量关系，从而获得解题思路。（插入照片7）陈默华老师和李怡宁老师则以上学期五年级毕业考为例，向大家展示了如何使用双向细目表来科学命题，如何在讲评中培养良好的答题习惯。

暑假是老师们充电的好时机，本次线上培训让老师们对作业设计有了许多新想法。新学期让我们蓄力出发，在实践中收获更丰硕的成果。