别过冬日的静美，走进初春的灿烂。2022年2月22日，星期二，农历正月二十二，在这样一个特别有爱的日子，上海市黄浦区卢湾二中心小学的导师们相聚在一起，开启了新学期全员导师制第一次学习活动。

目前，中小学全员导师制正在全市中小学全面推行，如何将导师制有效落实，这次活动，特邀上海市教科研德育主任叶文婷老师为我们带来《关注生命需求，学做人生导师》专题讲座，使我们对全员导师制又有了更深入的了解。

叶老师介绍了全员导师制背景下的师生关系定位，指出全员导师制下的师生关系更是教师育人方式的转变，是师生基于教育教学中的一种相互依存、相互促进、相互发展的，以情感为纽带、体现教育意义的生命关系。“和谐的师生关系会给孩子带来情感上的愉悦和理性上的满足。”这段话恰恰道出了导师制的真谛——人文关怀。和学科老师的定位不同，导师的责任更多体现在对学生的引导上，要主动倾听，帮助学生解决成长的烦恼。

随后，叶老师从优化师生关系的三个角度：即：基础、关键、重点，进行深入解读，并结合问卷调查“学生在学校、家庭、生活的烦恼……”，细致呈现不同学段学生的实际需求；以“学生喜欢的老师和不喜欢的老师是……”调查结果为抓手，提出改善师生交往中导师的努力方向，即：课堂育人，让每一个学生都感受成功；善于沟通，让每一次对话都鼓舞人心；给予关爱，让每一个学生都向往未来；尊重差异，让每一个学生都看到希望。

精彩的专家讲座，既有理论的积淀，又有真实感人的故事；既有诙谐幽默的漫画，又有精炼简洁的思维导图；既有发人深省的学生调查，又有行之有效的解决策略。老师们深受启发，纷纷表示：要运用专业知识，站在学生角度共情学生，与学生建立一段良师益友的师生关系，让学生获得感性的愉悦，理性的成长！