一、指导思想　　

卢湾二中心小学以“阅读·工作·成长”为主题，以开展形式多样的读书活动为载体，以营造浓郁的校园文化，激发教师的读书热情，进一步引导教师读书、明理、做人、成才，引导广大教师更新观念，善于思考，提升精神境界为指向，实现教师理论素养、人文素养、师德修养和学科技能的综合提升。　　

二、达成目的　　

教师，首先应该是读书人。静下心来，捧起书来，正如苏霍姆林斯基所说的那样“读书不是应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。” 让每一位教师养成每日读书的好习惯，用最静心的阅读，更新教育理念，提高理论素养和教育能力。使教师朝着 “有哲学的头脑，有学者的风范，有精湛的教艺、有愉悦的心境”这一目标不断迈进。　　　

三、参加对象　　

全体教师，以教研组组成各读书小组。　　

四、组织领导　　

教师读书活动领导小组：　　

组  长：陈瑾

组员：钟毅萍、张叶清、王嘉颖　　

五、具体要求：　　

1、制定读书计划。

每位老师要根据学校要求，结合自己教育教学工作实际，明确读书内容，制定自己的个人读书计划，其中要有自己的读书格言、读书内容、读书措施、读书时间等内容。

2、推荐优秀书籍。

在每周五“教工学习”为平台，以年级组、教研组为单位，向全体教师推荐优秀书籍。

3、撰写读书心得。

（1）提倡每位教师经常精读书籍，并做好读书笔记。

（2）每学期重点读一本书，撰写一篇学习心得，参加全系统举行的征文活动。　

4、参与投稿和交流。

（1）积极参加各级各类论文、案例等评比，并积极向杂志投稿。

（2）举行教师读书论坛或读书交流活动，并积极推荐教师参加全系统举办的读书活动。　

六、主要措施：　　

1、成立教师读书工作小组。

2、打造“书香文化”。

（1）校门口设立“书香栏”，向教师推荐优秀书籍、杂志、报纸。

（2）走廊开设“书香窗口”，营造读书氛围。

2、开展系列活动。

（1）定期举办专家报告、读书交流。

（2）在学校网站上开辟专栏，建立“好书推荐”、“读书论坛”，分享读书心得。

 3、打造骨干队伍。

学科带头人、骨干教师、教学能手首先成为读书的骨干，在读书活动中发挥模范带头作用。校领导要身体力行，做读书的表率，逐步建立起一支以教师为主体的读书活动骨干队伍。

4、评比表彰。

（1）把读书活动纳入年级组、教研组团队考核项目。

（2）每年将教师的优秀读书心得、读书随笔等，作为读书成果深入学习交流，并推荐到区参加比赛。