黄浦区卢湾二中心小学始终将教师专业发展确定为学校建设的重中之重。力求以完善的规划引领工作，扎实的研修开展培训，多元的形式促进个体发展，规范的制度保障成效，优质的示范扩大辐射。在学校自身成长的同时，协同周边兄弟学校共同进步。学校立足“构建智慧型学校”的发展愿景，稳步发展已达到核心化阶段，进一步以先进的教育教学理念，固学校内涵发展之基；精细的教学常规管理，夯学校内涵发展之体；规范的校本教研，展学校发展之翼；和谐的校园文化，扬学校内涵发展之帆是学校全体教职工的共同目标。我校在2012——2014的三年发展规划中，围绕“构建智慧型学校”这一战略目标，把学校工作分为科研管理、德育工作、课程建设、课堂教学、校园文化五大块。其中将教师发展目标定位为“能立足自身发展优势，围绕学校办学理念，定位自己的专业标杆，提炼自己的教学主张，用专业提携幸福，以智慧破解难题，向智慧型教师迈进。”以智慧型课程方案的优化为契机，以学科规划为载体，要求教师从专业发展想起，构建覆盖全校全学科的发展规划体系。教育大计，教师为本。为更好的打造“智慧型师资”发展的需要，为学校的“智慧型团队”提供优质的人才资源作保障，学校特制订“琢玉行动计划”。“琢玉行动计划”成长过程列入三级阶梯：“入格-升格-风格”。入格对年轻教师，成长目标为校级骨干教师；升格对应有经验教师，成长目标为区级骨干教师；风格对应已评为区级骨干以上教师，为“学科带头人”、特级教师培养打造平台。为保障教师专业发展科学有序，学校制定了相应的管理措施。在用人制度、教师评价、教师激励、教师培养培训、物质保障等方面，能针对教师的专业发展水平和目标，重新配置学校资源，为教师专业发展提供环境保障。做到经费投入使用规范合理，注重效益最大化。大力倡导教师参与高一层次的学历进修和校外培训，鼓励、支持教师攻读硕士等继续教育学位，从而改善学校教师的学历层次和知识结构，学校还组织教师外出学习，观摩与交流，并通过华师大校本培训基地和上师大教师专业发展合作共同体输送一线教师出国、出沪、出校考察研究,不断优化教师结构层次、学历水平和专业能力。在自身发展的同时，学校又肩负起区域内示范引领的重要责任。2012年至2015年，学校承接了两个大型的带教项目：见习教师规范化培训与学区化“课程共享，教学改进，内涵优化”项目。