新秀教师在课堂

——黄浦区举办上海基础教育助力“新秀”教师教学展示与教育论坛

    11月29日，由上海市教育委员会指导，上海市教师学研究会、上海市中小幼教师奖励基金会、黄浦区教育局主办，黄浦区教育学院、卢湾二中心小学承办的2017上海基础教育助力“新秀”教师教学展示与教育论坛隆重举行，这也是“新秀教师在课堂”系列活动的黄浦首场展示。上海市教师学研究会名誉会长，全国教书育人楷模，著名特级教师于漪、上海市教师学研究会名誉会长，市中小学幼儿教师奖励基金会副理事长李骏修、市中小学幼儿教师奖励基金会秘书长王懋功等近20位领导和专家出席，本区数学教师及全市各区县同行近500人前来观摩。区教育学院副院长李峻主持活动。

    区教育局副局长余维永致辞，他强调学校办学质量的提升，学生健康快乐的成长，关键在教师。而教师的发展与成长，它的沃土就在课堂。课堂是教育的起点和终点，一位有思想的教师，他必然要借助课堂这个载体，实现其专业发展的超越。我区基于“打造海派文化精品教育”的发展定位，遵循教育教学规律和学生成长规律提出了“办学生喜欢的学校”的教育理念和办学目标，而要达成这一目标，教师队伍是关键。

    活动现场，“新秀”教师黄浦区卢湾二中心小学施颖琼和北京市特级教师王来田进行了课堂教学展示；而后，两位执教老师又分别作了题为《追根溯源，让孩子自己去发现》《玩着学数学》的微报告。施颖琼老师认为，教师应当尽力创设情境，让学生发现“现象”；步步追问，让学生发现“根源”；适时激发冲突，让学生揭示“内涵”；及时回顾梳理，让学生建构“脉络”。王来田老师则提出了给学生提供“好吃、又有营养”的儿童数学即“玩着学数学”的理念，要以一种小孩子喜闻乐见的方式，深入浅出地带领他们游走于数学的世界。

    北京和上海三大名师分别对两节课进行了精彩点评：上海特级教师潘小明老师认为，“循环小数”一课，带领学生体验了挖掘产生“循环”本质的学习过程。例题设计各有侧重，环环相扣，层层递进。教师能直面学生的认知冲突，用富有逻辑的追问对困惑做深层思考，体现了发展学生数学核心素养的教学思想；北京特级教师高萍老师认为，“打电话”一课，能从生活情境出发，用开放式的提问鼓励学生产生各具特色的回答与思考，在生生、师生的不断对话中，体验数学的简练之美，并且带着孩子感悟化繁为简，以小见大的数学建模思想；北京著名特级教师、国家督学吴正宪教授作总结发言，她高度评价“新秀教师在课堂”这种助力青年教师专业成长的扶植机制。鼓励教师立足课堂，关注童心，要舍得在培养学生数学素养的重要环节中花时间、下苦功，智慧地面对所有孩子的学习需求，切实地让孩子们在学习中不断思考，逐步成长。

    李骏修副理事长充分肯定了本次活动。他表示“新秀在课堂”这个主题活动为培养中青年教师队伍筑高了平台，不仅有本市教师的教学展示和论坛，还邀请了外省市的专家同台教学，在技能切磋和思想交流中，汇集智慧，有力地推动了这些中青年教师的专业发展。通过交流切磋，引领更多中青年教师立足课堂，深入思考，潜心研究，逐步形成自己的教学风格，也为黄浦教育的高位均衡优质发展提供了切实的人才保障。他希望，黄浦能够进一步积聚各类名师资源，增进开放多元的学术交流，进而为整体提升上海教师队伍水平作典范！