教学科研工作综述

    二中心小学的教学与科研工作始终围绕着“创建智慧型学校”的办学理念而展开，通过传承“务本、尚智”的百年文化精髓，使其融入并适合新时代学校教育教学的情境，从而推动学校教学质量的整体提升。

    今年，学校以龙头课题《Ladder阶梯式课程评价工具的设计与使用》结题工作为契机，引领各学科教研组聚焦评价，以评价的诊断功能来调控、优化和促进教学。学校集各科骨干力量探索《T-S-E教学与评价模式》，成功申报市教委教研室《基于课程标准的教学与评价》研究项目，成为全市9所立项学校之一，此项目的立项将更好地推动学校教学与评价工作的开展。此外，今年分别有三项市普教所课题结题和立项，涵盖德育、语文、美术等学科。以研促教俨然成为我校学科建设和教学质量提升的有力保障。

    在龙头课题、市级课题及各教研组的专题研究引领下，学校的进一步深化教学改革，切实转变教师的教育观念和教学行为，以提高课堂教学效率为重点，以教学实践和研讨为抓手，促进教师专业成长。品社学科尝试探索法理人文相融合的教学途径，帮助学生从小树立法治观念，养成自觉守法、遇事找法、解决问题靠法的思维习惯和行为方式。语文学科关注学习经历和体验，把表达和理解结合起来，通过表达串起和促进学生对课文的理解，既提高了教学效率，又帮助学生内化了课文的语言。数学学科引导学生自我建构，通过情境创设，让学生发现“现象”；通过步步追问，让学生发现“根源”；通过适时激发冲突，让学生揭示“内涵”；通过及时回顾梳理，让学生建构“脉络”。英语学科以语言学习促思维发展，通过图片环游的教学途径，来推进基于任务的阅读教学；学生通过完成阅读教学中的任务，掌握故事语篇的结构和信息；在运用结构和信息进行语用表达的基础上，发展各项思维能力。自然学科以验证猜想展探究本质，通过观察活动为猜想奠定事实基础，猜想之后引导学生收集证据、验证猜想，这一教学途径符合学生的认知规律。

    在科研、德研、教研三管齐下，学校教学成果显著。思品、英语等学科在市级教学比赛中获一二等奖；数学、美术、信息等学科在区级比赛中分获一二等奖。各学科教研组通过各级各类的研讨互动活动，对托管校、集团校、区域学校，乃至外区、外省市进行了广泛的学科辐射，均获得极好的反响。