一、指导思想

本学期，“基于课程标准的教学与评价”工作由低年段向高年段全面推进，我校教导处将在市教委及黄浦区教育局、黄浦区教育学院等相关教育行政部门的工作思路指引下，以学校龙头课题《L-ADDER阶梯式课程的分级评估研究》的结题为契机，将对学生的综合素质的评价融入到学校“启发式少而精”睿智课堂教学的核心内涵中，探索教学评的一致性及评价的校本化实施途径与方法，进一步优化课堂教学效益，推动学校教育教学工作的全面提升，进一步突显二中心“以人为本、高效睿智”的办学特色。

二、工作目标

1、  在扎实推进低年段“基于课程标准的教学与评价”工作的基础上，逐步向中高年段辐射。组织三至五年级组深入研读语、数、英学科中高年级的《评价指南》，加强“基于课标的教学”和“评价融于教学”的教学模式的探索，以及“分项评价”和“等第制与评语相结合”的评价模式的实践研究。结合学校《L-ADDER阶梯式课程分级评估》的研究成果，完善涵盖三大类课程的二中心学生综合素质评价系统。

2、  以“绿色指标”为导向，进一步推进学校质量保障体系的建设。在研读《2014学年卢湾二中心小学学生学业质量分析报告》（即绿色指标）的基础上，做好2016学年的学生学业质量监测工作，确保测试顺利完成，为后续教育教学的决策、改革提供数据支撑。

3、  积极参与上海市普教所《学习基础素养》项目研究，做好语、数、英学科的试点工作，完成课堂观察的数据采集。

4、结合“十三五”教师培训工作，开展卓有成效的科研训、校本教研、校本培训和教研组建设等活动，提高全体教师的教育教学能力，提升教师的综合素养，并以各级各类教学比赛为契机，充分展示教师专业化发展的研修成果。

5、进一步做好见习生规范化培训工作、吴泾小学的托管工作和协作块教学联合研修工作，加大我校的专业指导力度，扩大辐射范围和引领作用。

三、重点工作

（一）、转变教育理念，改进教育举措

1、  各学科教研组深入研究“基于课程标准的教学与评价”，通过区级、校级教研活动，细化教学目标的研究，制定相应的学习水平标准，探究多元化的评价方式。鼓励语、数、英学科教研组以市教委发行的《评价指南》为依据，制定符合我校学生的评价方案，通过确定三门学科的评价维度、评价内容、评价标准与评价方式，对《评价指南》进行创造性地运用；建议其他学科教研组也要对评价进行探索与研究，使教、学、评一体化，让评价成为促进学生学习的手段。

2、  认真研读卢湾二中心小学2014年上海中小学学业质量检测报告。语文和数学学科的教师要求深入探讨学业测评的形式与评价，做好新一轮教学的跟进与调整。其他学科的教师要求分析问卷调查中的数据，转变观念，提高教育教学水平。

3、  协助学校做好教育集团化专项工作与托管学校的管理指导工作，从教学引领出发，以学科教研组为单位，通过联合教研、骨干教师带教等形式，将教学经验及成果辐射到结对学校，帮助集团内学校及托管学校共同发展。

（二）、深入教学研讨，打造睿智课堂

1、以市、区教学比赛和各级各类公开教学为平台，鼓励中青年教师积极投入到教学研究和实践       中，通过比赛锻炼能力、精湛业务。

2、各教研组积极做好新一轮市普教所课题、区级课题和校级课题的申报工作，结合学科特点确       立研究课题，以研促教。

2、围绕教研组课题，锁定1节重点研究课，组内成员共同分析教材、参与备课，并推举1位教        师代表教研组进行公开教学展示。

3、鼓励各教研组根据学科特点和年段特点，积极开展学科特色活动，丰富课堂教学内容，拓展              学生学习途径。

4、  各教研组在学期初申报特色活动，并公布课堂研讨活动的相关信息，鼓励全体教师参与本学科及跨学科的听课评课活动。

（三）、抓好教学常规，落实长效管理

1、  根据备课增补要求，设计二中心“务本讲稿”，每位教师完成一份单元式备课，并由教研组讨论定稿。

2、本学期将继续开展常态化“随堂听课”活动，以教学问题诊断和教学行为改进为目的，帮助教师提升教学专业能力。

3、深入开展科学命题的研究，以双向细目表的研制为切入口，进一步加强对纸笔测试的研究。

4、  加强教学常规质量监控措施，优化质量监控制度。完善备课、上课、作业、辅导、评价等教学环节的基本规范，努力实现“备课、上课、作业”的一致性。

5、以见习教师规范化培训工作为契机，引领区域见习教师和本校教师的专业化发展，优化师徒结对效益，搭建各级各类培训平台，为教师的可持续化发展提供专业支持与保障。

6、修订和完善教研组评价方案，通过基础考评与特色考评相结合促进教研组建设。期初各教研组对优秀教研组的申报及各组的特色工作进行简单介绍，期末各教研组总结交流教研工作及特色。

7、协调学校信息各项工作的有效落实，由教研组长协调教研组录入信息的适用范围，把信息录入工作纳入教研组及个人考核的范围。

（四）深化拓展型课程，丰富学生学习活动

1、进一步运行和完善学校“淘淘丫丫创智园”学生综合素质评价系统，通过网上课程报名、课       程管理及学习评价等模块的建立和使用，丰富拓展型课程的体系与架构，规范拓展型课程的       教学与实施，加强拓展型课程的监控与管理，实现拓展型课程的多元评价。

2、  逐步完善博物馆日、智慧成长30事及兴趣小组等课程的设计与实施，为学生提供丰富的个性      化课程体验，提高学生的整体素养。

3、  探索拓展型课程的评价手段、方式，科学地评价学生的学习成果。

四、具体任务

※语文学科

1、继续以“绿色指标”为导向，在学校质量保障体系框架的基础上，围绕语文教育质量这一主题开展研究，加强实践过程中的交流与分享。

2、继续推进零起点教学与评价的研究，低学段关注语文（倾     听、发言、书写、朗读等）习惯       的养成；高学段则关注语文学习方法、语文能力的习得，使每个学生都能有所发展。

3、继续响应市教委“基于课程标准的教学与评价”政策实施，作为实验校选派经验丰富的语文骨     干教师积极参与黄浦区以“基于真实问题解决的项目化”为年度核心的研究主题，开展关于       学习基础素养的专项研究。

4、继续做好学校的语言文字工作，组织开展第十九届全国推普宣传周活动，用丰富多彩、形式多     样的的语言文字实践活动不断提升全校师生的语言文字水平和能力。

5、组织青年骨干教师努力参加上海市2016年小学语文阅读教学评比活动，为青年骨干教师教学      能力的提升及学科专业的发展创设机会、搭建平台，也为提升区域及学校的品牌与质量保驾       护航。

※数学学科

1、  四年级数学教研组全力以赴准备市级学生学业水平测试。发挥教研组团结协作的精神，进一步精细分析教学重点难点，指导学生高水平地完成相关检测内容，以争取获得优秀成绩。

2、  各年级教研组以学业水平测试的内容为教研重点，在各册教材中捕捉知识构建的逻辑关系，梳理要点，发挥团队作用，研发新的题型，培养学生逐步具有高阶思维水平。

3、  各年级教研组在本学期确立一个基本功训练内容，建议以“计算”为主轴，设立专项基本功训练及过关测试。面向全体学生，重点关注薄弱学生，以夯实学生的计算能力。

4、  各年级教研组对特色作业进行修整与完善，要求凸显“培养学生数学核心素养”，同时增强学术的严谨性和学生参与的趣味性。

5、 及时完成信息上传工作。积极参加区级教研，按时完成相关培训作业。

※英语学科

1、  深入开展“基于课程标准的教学与评价”研究，以评价为突破口，探索表现性评价在中高年级任务型教学中的实施。积极参与区小学低年级英语学业评价框架的研制和试点工作。

2、以“基于思维能力培养的小学英语教学设计”为主题，开展课堂教学研究和与之匹配的学生特色活动。低、中、高三个年段分别针对“比较与分析能力”、“信息转换能力”和“观察与发现能力”进行重点研究。

3、  在“乐满地”专用室装修和装饰的基础上，进一步开发对西方国家文化习俗了解和体验的课程，并配备相应的教学设备和资源。本学期拟完成5大常规主题活动课程和2大节日主题活动课程的建设，初步实现创意空间与体验课程的对接与融合。

4、  选拔优秀青年教师参加2016年黄浦区英语教学比赛，以团队合作为支撑，认真备赛，争取好成绩。

※艺术工作　

1、积极参加2016上海市学生舞蹈节校园集体舞专场活动，为学有所长的学生提供表演舞台，展    示艺术教育成果。

2、改进音乐特色活动，推进“钢琴沙龙”“我是小舞王”特色活动建设，组织、安排好兴趣小    组学习内容，丰富课余音乐生活，培养学生审美情趣，发展学生个性，推进学校校园文化建  设。

3、 组织开展写生教学研讨活动，制定写生教学分年级目标，围绕各年级写生教学内容，收集1-2   位大师可供教学欣赏的作品，并分强、中、弱三个层次对写生作业进行评价，围绕教学目标    设定相应评价要求。

※体育工作　

1、认真学习强化新课程标准，加深对课改工作的认识，在工作中积极实施课改要求，转变观念，   用现代教育教学的新理念来指导体育工作，用创新的思维，改革课堂教学的模式，从学生的      认知特点和兴趣爱好为出发点，培养学生终身锻炼的好习惯。

2、全面开展体育课改活动。在体育课中要有新的理念，要有创新意识，在上好平时课的前提下，   体育教师要在体育健康课上，力求有创意，逐步使我校的体育课正规化。同时让学生在体育      课中得到锻炼，身心得到和谐地发展。

3、继续实施“阳光体育工程”，抓好“两操”“，”提高全校师生全民健身意识。

※科技工作

1、关注学科核心素养，提升科学课堂的教学效率。重视探究活动中学生高阶思维的培养，注重实验教学的规范与创新，重视基于课程标准的单元教学评价。

2、积极参加市区各级教育教学活动，如上海市学生长周期探究活动的评比和上海市教师实验操作评比等。

3、通过组织学生开展二中心科技节，组织参加黄浦区青少年科技节各项活动，积极备赛2017上海市青少年科技创新大赛等科技实践活动，提升学校科学教育品质。

※信息工作

1、对学校新建的门户网站和学生综合素质评价系统进行调试、维护和管理。

2、对办公室和教室的计算机硬件进行更换，并对网络进行维护

3、积极组织学生参加市、区各级各类比赛，争取好成绩。

※卫生工作

1、        认真做好全校学生的疫苗接种工作和体检工作。

2、        积极开展健康教育宣传、资料积累、管理、归档工作。

3、        依法开展学生常见病、传染病的防治工作，特别是防近视眼、沙眼工作，肥胖学生的体质调研工作和贫血普查工作。

4、        进一步加强学生营养卫生与食品卫生的宣讲、教育和管理工作，防止食物中毒的发生及肠道传染病的爆发流行。

5、        加强班级卫生监督的力度，落实环境卫生和个人卫生工作。

※ 图书馆工作

1、安排好各年级学生借还书的时间，每班每周不少于1次借书时间。

2、每学期保证新书及时入室、上架，并及时发布新书信息。做好书刊的入库、出借登记工作。

3、做好图书总括帐、分类帐及注销帐，随时做好破损书刊的修补工作。

4、图书室将组织学生开展主题读书活动和各种征文比赛。

5、配合学校开展教育教学活动，及时为师生提供所需材料。