2015年是我校制订新一轮五年规划的开局之年，我们向着智慧型学校——扬帆启航。在短短的一年中，学校在教育教学督导工作中受到好评，并收获了不少荣誉：分别被评为上海市文明单位、上海市艺术特色示范校、上海市体育传统项目特色学校。学校女篮获得了上海市运动会冠军，施颖琼荣获华东六省一市数学教学一等奖，谈文倩老师获得上海市英语教学大赛特等奖。

一、课程评价促进学校课程内涵发展

学校的龙头课题《“L—ADDER”课程评估》已进入结题阶段，学校拓展型探究型课程的评价网络、每个学生人手一册的《星梦成长手册》、《博物馆奇妙日》等课题成果陆续出台。课程评价的改良使评价工具的项目丰富了，内容多样了，学生的过程性表现在新的评价体制中被逐步放大。

同时，在《L—ADDER”课程评估》工具研究中，我们明确了其架构和具体操作，构建了各维度的观测点及各分级具体标准，并检验了该工具与我校课程情境的适合程度。在此基础上，我们对校本课程进行了“质量性”的梳理、修订、改良，使其适合我校的课程情境，并以此推进学校课程变革，加快学校课程建设。

二、特色活动打造特色教学模式

2015年特色学科建设开始全面启动，每个学科按照既定规划，实施项目建设。

1.建设“基于标准”的新评价

新开学刚开始，低年级老师就深入学习《小学低年段语文学科基于课程标准评价指南（试行稿）》一书，依据这份指南，制定出具有二中心校本特色的评价方案——《卢湾二中心小学一年级语文学科基于课程标准学业评价方案》：确定了“识字”、“朗读”、“听说活动”三个主题模块，从“学习兴趣”、“学习习惯”和“学业成果”三个维度设计评价内容和观察点。

2.实施各学科特色主题教研

高年级语文组教研气氛也相当浓郁，积极开展专题教研活动，随时进行教学研讨，本学期就《关注作者表达，培养学生读写能力初探》作为教研课题，牢记以课堂教学为立足点，切合学生学习的需要，努力提高课堂教学效率，改进教学方法，探索有效教学策略，创建智慧型语文课堂。

数学组青年教师茁壮成长，初显锋芒，组内青年教师陈默华和李栋在近几年的工作中，积极上进，勤奋学习。凭借这出色的工作表现与自身优秀的教学素养，在2015年2月参加由英国国家教育部与市教委联合组织的“中英小学数学教师交流”项目，开启为期四周的英国小学执教之旅。 项目结束后，陈默华和李栋两位老师就参加“中英小学数学教师交流”项目后的感想与全区一年级小学数学教师分享，获得好评。

英语组继续围绕主课题“单元统整下的任务型教学研究”，开展相关的教学研讨活动。他们将教研的重心放在了四年级，以4B Module3 Unit 3 Days of the week为研究课例，由倪俊老师从“表现性评价的设计”和“表现性评价设计的理念”两大部分进行说课。然后分别由三位实力派的老师：纪云丽、谈文倩、严慧分别执教三个课时：纪云丽老师执教的第二课时话题为Talking about Peter’s life。她的特点是基于教材，教学设计自然流畅。谈文倩老师执教的第三课时视角新颖，通过对比介绍Betty和Peter的一周生活及感受，在老师的指导下学习概括，形成结论。而严慧老师执教的第四课时更是一种全新的尝试。让学生在老师的指导下，比较和分析身边同学的一周生活情况，初步了解报告文体格式的基础上，完成书面报告。这样的课从来没有人实践过，我们英语教研组成了第一个“吃螃蟹的人”。

各年级各学科的《学科发展规划》，作为今后发展的行动纲领，努力打造学科教学特色。各学科教师在教学时以“启发式，少而精”为目标，力求运用各种方法充分调动学生的积极性，启发其进行独立思考，培养其解决问题的能力。

三、学生阳光营造健康向上校园文化

学校德育处为创建绿色温馨的校园文化联合各教研组、艺术体育科技中心开展了丰富多彩的学生活动。

1.搜寻抗日真英雄

为纪念世界人民反法西斯战争胜利暨抗日战争胜利70周年，队员们根据自己设计的《抗日英雄搜搜搜》任务单，阅读革命传统故事，观看红色电影，走访革命后代，参观红色基地，并通过写读后感、参观游记，摄影记录等方式，让队员更加了解上海的红色经典文化，感受到了革命先辈们的英雄壮举和伟大革命精神，激发了队员爱国情感，加深了心中的红色烙印，激励队员们传承“红色精神”，让红色基因代代相传。

2.学科趣味挑战赛

    “我是拼词王”、“我是成语王”比赛是继“我是计算王”之后又一“趣味挑战王”系列比赛。

一、二年级我们采用你做我猜的形式角逐，三、四年级则进行场景单词联想大比拼，五年级回归最原始的拼词游戏——字母组词，拼词王比赛不仅考验同学们的英语词汇量，英语表达能力，还考验同学们的默契度和反应力。改变同学们以往对拼词王的概念，会拼词不仅是会背单词，还要学会运用它，队员们学会通过肢体语言来表达单词的意思。让英语学习变得更有趣

3.分享出游小妙招

今年暑期，我校推出了淘淘丫丫60天环游世界——文明出游从我做起特色活动。在征集队员们的意见过后，制定了《我们的出行约定》，约定中告诉队员哪些举止不文明，不该做。通过十分钟对会的形式，以中队为单位，每位队员都郑重签订了文明出游约定。活动中，队员要完成旅行任务卡，拍摄照片，记录美景之余，观察文明旅行的好习惯，促使队员提高文明意识，自觉践行文明礼仪，养成良好的个人素养。活动后，我们还将以中队为单位收集队员的旅游记和摄影作品，进行评选并全校展示，最终，颁发“淘淘丫丫旅行小达人”，让队员们把旅行中的文明故事和大家一起分享。

4.特色评价《星梦成长册》

淘淘丫丫们的《星梦成长册》也在本学期全面实施，积累star章、兑换大拇指章、争夺皇冠章，队员们一步一个脚印，努力向上攀登。全新的淘淘丫丫贴纸作为兑换币可以到淘我丫超市兑换各种奖品。今年元旦和六一，大队部还为队员们准备了印有二中心卡通吉祥物“淘淘丫丫”的特殊礼物——淘淘丫丫遮阳帽、淘淘丫丫笔袋。春秋游等大型活动时，队员们戴着它既遮阳又显眼，活泼可爱的形象吸引了不少围观群众。笔袋小巧轻便、功能齐全，队员们拿到了都爱不释手，还增加了他们的学习动力！

2015年，在所有二中心少先队工作者的倾心付出下，取得了一些不俗的成绩：五4韩嘉莹同学被评为2014学年黄浦区优秀少先队队长称号，五3谷仲贤同学被评为2014学年黄浦区优秀少先队员称号，五（1）中队体育小队被评为2014学年黄浦区自动化小队称号，五（3）晨曦中队被评为2014学年黄浦区快乐中队称号。张宇昊、薛伊扬等十一位同学荣获2015学年度黄浦区“星尚少年”评选总决赛炫动银星少年称号。蒋心成同学荣获上海市好苗苗称号。我校的《星梦少年耀黄浦》节目还登上了区第二次少代会的舞台！

四、教师专业提升学校内涵发展

    二中心小学教师专业发展紧紧围绕着“高效课堂教学组织、教师专业发展和师德人文精神建设”三个板块来确立。关注“高效课堂组织”通过对课程标准的深层次解读，结合世界教育潮流进行课堂教学研究，让老师在研修中掌握最新教育动态，投身实践不断反思；关注“教师专业发展”，发挥学科特点，设计促进教师专业发展的内容，拓宽视野，补充新知；关注“师德人文精神建设” 让教师们通过阅读艺术图书、学习艺术理论、欣赏艺术作品、参加艺术活动、从而树立正确的审美观念,培养高雅的审美品位。目前，学校还与上海时尚之都教育培训学校签订了提升教师素养的《艺术科技教师创新素养提升》、《教师内涵发展》培训课程，为提升学校教师教学能力,缓解教师工作压力,提升教师工作质量,提高教师创新教学能力，增强教师艺术科技素养，加强教师动手课程的能力水平，提供了“专业平台”。

为更好的打造“智慧型师资”发展的需要，2015年学校特制订“琢玉行动计划”，把教师的成长过程列入三级阶梯：“入格-升格-风格”。入格对年轻教师，成长目标为校级骨干教师；升格对应有经验教师，成长目标为区级骨干教师；风格对应已评为区级骨干以上教师，为“学科带头人”、特级教师培养打造平台。“三格阶梯”的打造显现了教师团队“科学策略、分层整合、个性强化、互动发展”的培养模式，促进教师专业发展，加快教师的成长步伐。

    教师专业提升学校内涵发展我校的教师近几年在各级各类的学科比赛中获得了丰硕的果实：区数学骨干教师，区数学中心组成员施颖琼老师在2015年获得上海市四年一度的中青年教师教学评比小学数学学科一等奖；华东六省一市小学数学教研研讨比赛一等奖；校优秀教研组英语组获得2015年上海小学英语课堂教学与教师发展观摩研讨活动团队合作奖，其中教龄只有6年的谈雯倩老师获得教学评比特等奖；另外，入职只有两年的年轻教师梁懿如被推荐为区小学艺术学科的代表在全区艺术教育三年发展成果展示上执教，获得专家褒奖，充分赞扬了她创新教学的能力。近五年，共有35人次获得了全国、市区教学及科研奖项，在成绩背后，是一支强大的专业教师团队。

    二中心各年级组、教研组团结、积极、上进，无论是教育活动，还是教学活动，大家为孩子健康成长、为孩子快乐成长，兢兢业业，群策群力，2016年，我们将一如既往，为创建和谐优质的智慧型学校竭尽全力。