春末夏初，四年级“走进电梯 科技兴国”项目化研学活动落下帷幕。此次项目化立足春游活动，以曼隆蒂森电梯公司为研学点，以“研究现代电梯科技发展现状”为学习任务，经历“问题搜集、任务分析、实地探究、总结汇报”四阶段。

阶段一：问题搜集阶段

我们感兴趣的内容是什么？班级各小组积极挖掘兴趣点。“家用电梯和商用电梯的主要区别是什么？”“目前我国最快的电梯时速是多少？”这些问题萦绕在学生心里，并形成了活动前期的学习单。

阶段二：任务分析阶段

学生继续思考：我们已经掌握什么信息？我们还需掌握什么信息？还可以通过哪些方式和途径解决这些问题？同学们以问题为导向，根据成员特点分配任务，形成小组合作。

阶段三：实地探究阶段

研学途中，同学们紧紧围绕前期学习单中的问题，饶有兴趣地来到上海临港，参观曼隆蒂森电梯工厂，体验无缆电梯，观看机器人操作，了解电梯企业的历史发展……学生们在做中学，行中思，带着目的学习。

阶段四：总结汇报阶段

最后一周，各组展示研学成果，交流收获和体验。交流中，其他小组会根据评价表依次打分、进行评价。

项目化活动后，还有同学对电梯产生了浓厚兴趣，将研究延展到课外。四（5）班的阮奕轩同学在项目化学习中就产生了一个疑问：“电梯是如何控制目标楼层的呢？”继而他又思考了两个子问题：①以前的电梯按钮是什么样的？②按下电梯按键后，电梯是如何保证准确到达目的楼层的？为解决这些问题，他上网寻找科学数据，并在假期里打卡了上海不同时代的电梯，形成了自己的小课题《智慧电梯 智慧未来》。通过课题他了解到，以前的电梯几乎离不开人工控制，而现代电梯则用编程控制器和计算机代替，他还畅想了未来的AI电梯、太空电梯和城市穿梭电梯……“未来的电梯可能会自主学习、会思考、还会人机互动呢。”谈到这里，他激动不已。

项目化学习过程中，四年级学生们始终聚焦问题、调动资源、合作探究，他们深深感受到了科技创新所带来的时代进步。他们更意识到，只有现在努力学习，收获成长，才能创造祖国美好的未来！