众所周知，低年级学生的识字教学一向是老师们教学的重中之重，要切实提高小学生的识字效率，老师首先必须做到研究汉字的学习规律。2010年4月19日下午，卢湾区第二中心小学语文学科教研组的全体老师汇聚东校区观摩厅内开展校本教研活动。活动中，一年级组曹瑛老师所执教的《识字的小秘密》一课向大家展示了识字教学的风采。

　　一年级学生具有好奇、爱探索的心理特点，容易被新鲜的事物所吸引。在这一课中，曹老师并不直接揭示形声字的规律，而是先出现课文中的形声字，然后让孩子们想一想他们相同在哪？不同在哪里？再引导他们发现汉字中的部首都代表不同的意思，并让学生自主学习第二首儿歌，在学生找出形声字的规律之后，继而让他们在第三首儿歌中找出形声字，说说哪部分表声，哪部分表形。

　　课后，在赵培蔺老师的组织下，老师们还进行了即时点评，大家都认为在这样的教与学的过程中，学生对于形声字规律的理解、掌握和运用是通过他们自己去体会、去学习得来的，真正提高了识字教学的有效性。