2010年1月20日下午，卢湾区第二中心小学“阶梯式课程的设置与实施”专题研讨会在总校开放式玻璃房会议室内如期举行，上海市教委教研室基教处副处长李如海、上海市教科院普教所潘国庆主任、上海市教科院普教所课程教研室杨四耕主任以及卢湾区实施科研室主任张音、陈玉华莅临我校并出席了研讨会。此次的研讨会由我校陈瑾校长亲自主持，由学校科研室主任钟毅萍老师向专家组回顾与汇报了学校在“阶梯式课程的设置与实施”中已实现的突破。

　　《阶梯式课程的设置与实施》是引领我校向目标发展的有着二中心特色的智慧发展之路。这一市级规划课题，从开题到实施已经历了三个年头。近几年来，在推进上海市“二期课改”中，我校以科研领先，以美育人，进一步倡导创新精神，培养综合探究能力，推进师生个性发展，发展师生的多元智能，通过课程建设逐步形成了“智慧型学校”之新格局。目前，二中心小学又在学校课程评价上做了三方面的工作：对课程文本的申报进行认证；进行课程实施督察，周期性对学校课程执行的情况、课程实施中的问题进行分析评估；拟订《学生个性成长综合评定》将课程的过程、效果进行跟踪记录。

　　研讨会上，对于这三方面的工作，专家们作出了高度评价并提供了不少指导性的建议：首先，李如海副处长对于学校将科研走进课程建设，直接参与课程设计所做的工作给予充分的肯定。他指出：“学校能从多元智能、多维度的设计课程，突破单纬度的学科思维，整体化实施校本化的方案，在全市具有示范意义。对于评价的研究不仅促进教师的教，更促进学生的学。”潘国庆主任认为二中心将教研、科研结合得很好，他建议我们在评价的研究过程中要注意过程性、激励性、发展性相结合。陈玉华老师还提出评价的方式应力求挖掘教师的智慧。相信，这些建议一定能促进我校下一阶段课题研究工作的深入推进。让我们期待在学校的发展历程中，我们能在研究中实践，在实践中改进，研究与实践互促，努力实现构建“智慧型学校”这一战略目标！