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关注学习经历 发展言语智慧
发布日期:2019-01-03    作者:

2019年1月2日我校联合闵行区吴泾实验小学开展了“关注学习经历发展言语智慧”的主题研讨活动,并邀请了上海市小学语文教研员薛峰老师、新基础第四生态区和吴泾地区小学语文老师共同参加。首先,张天怡老师以亲切自然的口吻,给我们带来一节充满童趣的《比尾巴》。其中,张老师的课充分体现了识字教学的合理分布策略,主要分为三个版块,第一,是课题导入时“尾巴”的生词教学;第二,是了解动物名称时的生字教学;第三,是在朗读教学中随句子教学进行的生字教学,且识字教学不割裂整体的阅读。而后,曹敏怡老师执教了《爬山虎的脚》一课,她在课中循循善诱,引导学生通过找到关键句,再找到关键词“这”、“这样”,接着联系上文找到关键词所具体指代的内容,通过这样的学习方法去读懂文本第3、4自然段的内容。学生不单学一篇课文,而曹老师也不是单教一篇课文,而是站在教一类课文的高度去教一篇课文,是教给学生学习的路径,让学生学会自主学习。

最后,市教研员薛峰老师对两节课做出了高度的评价,并且结合两节课对识字教学、句子教学和段落教学提出了建议。薛老师认为张老师的课在识字教学中突显了语言环境,采用了非常好的合理分布策略,用温故而知新的教学方法教学生识字,关注了学生的学习经历。而曹老师的《爬山虎的脚》一课则更多地重视了学习路径的指导,老师由扶到放,体现了以学生为主体的教学。

通过这次两校联合教研活动,老师们对教学目标的制定与阐述更加清晰了,也对识字教学、句子教学和段落教学的具体要求更加明确了,最后活动在热烈的掌声中圆满结束,大家都受益匪浅。









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